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D’un visage à l’autre

Portraits croisés autour de l’Algérie et la France d’hier et d’aujourd’hui

(septembre 2005 ~ juin 2007)

Réalisation
exposition et livre de photographies réalisées par un photographe à partir de rencontres d’élèves et d’adultes sur le thème de l’histoire de l’immigration et des mémoires.

Dans la continuité des rencontres initiées lors du projet Lettres croisées publiées en 2004, des élèves de 3ème vont à la découverte de personnalités d’origines et de métiers divers mais toujours liées à l’histoire commune de l’Algérie et de la France.

De ces échanges, enquêtes, interviews, naîtra un florilège de portraits-photos [Guillaume Lecoque, photographe -> http://www.scripturaoculi.net] accompagnés de textes d’élèves. Cette réalisation prendra la forme d’une exposition dans un premier temps (janvier 2007), puis d’un livre dans un second temps (juin 2007).

Portraits déjà réalisés : Fellag (comédien), Mourad Merzouki (chorégraphe, Cie Käfig), Laure Pitti (historienne), Belkacem Smaïli (témoin de la manifestation du 17 octobre 1961).

ENSEIGNANTS ET PERSONNELS CONCERNÉS

-* Mme BELAHOUCINE Assistante d’éducation
-* M. DEGENNE Lettres modernes
-* M. FARELLA Histoire-géographie
06 12 51 44 62 [courriel->farella.renaud@laposte.net]
-* Mme GUILLANEUF Secrétaire administrative
-* M. KASSOUS Gestionnaire

CLASSES VISÉES

Une vingtaine d’élèves de 3e.
Des anciens élèves du collège, en seconde, première et terminale.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES POURSUIVIS
En histoire-géographie :
-* travail de documentation, recherches Internet s’inscrivant dans le cadre de l’apprentissage des TICE
-* question des relations entre la France et l’Algérie (étude de la Guerre d’Algérie au programme…)
-* développer le regard et l’analyse des images, s’intéresser aux médias
-* analyse des flux migratoires avec des études de cas.
En français :
-* développement de la maîtrise de l’écrit (enquêtes, prises de notes, bilans, expositions…)
-* renforcement des techniques de l’oral (interviews, exposés…)
-* articulation travail personnel et collectif.

ÉTAPES ET MOYENS NÉCESSAIRES À LA RÉALISATION DU PROJET

1°) Travail de documentation, mise en place de techniques d’enquête, initiation à la prise de notes. Annonce des rencontres et des sorties. Réflexion sur le travail de diffusion (au sein du collège pour les autres élèves, auprès des parents, dans un environnement plus large).

2°) Rencontres avec différents acteurs ou témoins des rapprochements franco-algériens, près à parler de leurs parcours de vie :
-* Pierre Becvort, appelé pendant la guerre d’Algérie et membre de la FNACA
-* Boumedienne Bereksi-Reguig, médecin responsable santé publique (93)
-* Raphaëlle Branche, enseignante-chercheuse, université de Paris I
-* Dalil Boubakeur, recteur de la Mosquée de Paris
-* Farid Boudjellal, dessinateur
-* Etienne Dhaene, réalisateur long métrage et série télévisée
-* Nathalie Héraud, professeur au lycée J.-J. Rousseau de Sarcelles
-* Camel Kassous, gestionnaire de collège
-* Benoit Falaize, chargé d’études et de recherche à l’INRP
-* Fellag, artiste
-* Mohammed Harbi, professeur des universités
-* Mohamed Kacimi, écrivain et dramaturge
-* Sabrina Kassa, journaliste indépendante, travaux sur l’immigration et le rapport Nord/Sud
-* Olivier Le Cour Grandmaison, professeur des universités
-* Mourad Merzouki, danseur et chorégraphe, Cie Käfig
-* Lydia Méziani, chargée de mission pour la Citoyenneté au cabinet du président du Sénat
-* Marina Passat, ancienne élève du collège, lycéenne en 1ère L
-* Laure Pitti, historienne et conservatrice à la CNHI
-* Patrick Rotman, écrivain, scénariste et réalisateur
-* Belkacem Smaïli, témoin du 17 octobre 1961 et président d’une association à Sarcelles
-* Benjamin Stora, professeur des universités, spécialiste de l’Algérie
-* Akli Tadjer, écrivain, auteur de quatre romans dont le Porteur de cartable, Lattès, 2002.

3°) Participation au DVD du CRDP de Créteil Histoire et mémoires des immigrations,
avec l’aide de Fanny Desvignes et Jean-Luc Millet.

Á une époque où la laïcité, la citoyenneté, les droits de l’homme et la lutte contre les discriminations font débat, ce DVD, composé de six films, apporte des éléments de réponse à la crise d’identité que traversent nombre de jeunes issus de l’immigration et/ou des anciennes colonies françaises.

Ce DVD rappelle rapidement les grands événements qui ont marqué deux siècles d’immigration en France et s’attarde sur quelques faits particuliers constitutifs de ce phénomène historique : il évoque ainsi l’histoire coloniale, à travers un lieu, le jardin d’agronomie tropicale. Il s’intéresse au lien particulier tissé entre la France et l’Algérie et suit l’intégration progressive d’une communauté, la communauté portugaise. Enfin, il observe la façon dont les enseignants abordent cette question avec leurs élèves et les réponses apportées par les différents professionnels concernés, scientifiques, pédagogues, historiens, acteurs sociaux, associations…

Le projet a également été reconnu par le Centre national de documentation pédagogique comme prioritaire. Le DVD bénéficiera donc d’une édition nationale et d’une diffusion dans tout le réseau du SCÉRÉN.

Support : Un DVD 9 giga, d’une durée totale de 3 heures : 6 films et un portfolio

4°) Exposition des photographies et des textes, février 2007

Ces rencontres feront l’objet de photographies réalisées par les élèves avec l’aide du photographe Guillaume Lecoque (http://www.scripturaoculi.net). Ce dernier est membre de l’Association Educative Eveil et a déjà élaboré avec les élèves un site Internet l’année dernière (www.scribus.org).

5°) Réalisation d’un ouvrage avec les photographies en 2007.

6°) Voyage en Algérie en 2007, à Orant et à Alger pour promouvoir le travail des élèves. Rencontres avec des élèves algériens.

7°) Articles dans la presse nationale française (Le Parisien, Libération) et algérienne.